Nuestros juegos Arcade

 Estuvimos aprendiendo a programar y creamos nuestros juegos Arcade vinculados al cuento Tobermory de Saki. 

Se los compartimos, que los disfruten!

 Emma Enlace

Daiana
Estefi
Isabella p.

Enlace

Matías y Ana

Enlace

Isaac

Enlace

Isa.g
Isa.t
Amaia y Nicole

Enlace

Isabella F. 

Enlace

"TE CUENTO COMO SOY" , por alumnos de 6to grado

 

Utilizamos el yo poético o yo lírico como mediador del poeta, pues a través de éste, manifestamos  nuestros sentimientos, deseos, sueños, razones y experiencias. Fue la voz a través de la cual nuestros pensamientos adquirieron sentido. 

El yo poético o yo lírico dialoga, propone, sugiere y seduce a lectoras y lectores.

Con él creamos distintos poemas

Desde acá lo pueden disfrutar

Ranking de los lagos salados por 6º

 Los alumnos de sexto grado estuvieron leyendo e investigando sobre el tema. Luego creamos nuestro mapa de lagos salados. 

Profe Matías y Alejandra (FPD)

Los misterios del Señor Burdick

 Te presentamos el trabajo de los chicos y chicas de 6° grado que realizaron en biblioteca.

A partir de distintas imágenes los chicos escribieron en grupos cuentos, la escritura les permitió poner en juego la imaginación, tomar decisiones y dejar volar sus fantasías. 

Para verlo visita el blog de biblioteca: AQUI

Programamos un semáforo

 Los alumnos de sexto grado estuvieron explorando la placa Microbit y estuvieron programando un semáforo. 

¿Qué es Microbit?     

Microbit es una tarjeta de circuitos del tamaño de la palma de una mano que cuenta con 25 leds y un chip Bluetooth para conexión inalámbrica. Esta placa puede ser programada para mostrar letras, números y otros símbolos y caracteres. La programación la realizan desde Makecode Microbit y luego transfieren el código a la placa que funciona como un dispositivo independiente y puede ser usado para proyectar mensajes, registrar movimientos y, en este caso, programar un semáforo. 

Les compartimos un video de lo trabajado. 

Programando en sexto

 Los alumnos de sexto grado estuvieron trabajando en Ciencias Naturales los cambios en la tierra y las distintas situaciones que afectan nuestro planeta. Para trabajar este tema crearon distintos juegos en Scratch aplicando distintos conceptos de Pensamiento Computacional y luego junto a su docente crearon juegos en Minecraft. Presentaron sus juegos en la muestra,

Les compartimos los juegos: 

• Juego: El tacho con hambre

Joaquín, Genaro, Emma, Valery y Nico

• Juego El tacho en la playa

Fidel, Luciano, Andy y Joaquín

Les compartimos la explicación del juego que elaboraron:

• Juego: Tiburón recoge peces

Juan, María, Abigail y Alma

• Juego: Recoge el reciclable

Ignacio, Lucia, Violeta y Sofía

• Juego: Pou Dash

Lolo, Tiago, Fran y Simón

Acá la decoración de la muestra y algunas imágenes de los alumnos explicando el juego: 

Programamos la placa MIcrobit y jugamos!

 

Laberintos mitológicos

 Los alumnos de sexto grado estuvieron creando y programando sus laberintos en Scratch. Cada uno hizo el suyo, luego en equipos eligieron y editaron uno incluyendo un personaje mitológico. 

Acá sus producciones: 

Juego creado por Tiago, Nacho, Fran y Lolo

                   

 Juego creado por Joaquín y Fidel

                          

 Juego creado por Simón, Andy y Emma

                                 

Juego creado por Lucho, Viole, María, Emma y Juan      

                                   

                             

 Juego creado por Sofía, Valery, Alma, Abigail y Lucía.

                         

Sus producciones individuales:

 

6° y 7° LE DICE NO A LOS ESTEREOTIPOS (JORNADA ESI)

Trabajamos en Tecnología en 6 y 7

Situación: Los Chicos de 6 y 7  grado trabajan en Educación Tecnológica con el proyecto de programación con tinkercad, arduino 1. Se comienzan con los circuitos básicos y luego se complejiza la actividad hasta llegar al programaciones analógicas de diferentes tipos de sensores. En la siguiente página verán las situaciones problemáticas y los correspondientes vídeos de las producciones de los niños. Espero les guste.

Debes construir y programar los siguientes dispositivos en tinkercad, como lo indica el siguiente cuadro.

Componentes	Situación problemática
a)   1 placa Arduino uno (placa de prueba mediana) 1 protoboard 2 leds (1 naranja  y una turquesa= 2 resistencias	Armar un circuito de 2 luces y que la programación consiste en que enciendan en forma alternada con una espera de 3 segundos entre ellas, y que está situación e repita 5 veces
B) 1 placa Arduino uno 1  protoboar (placa de prueba mediana) 3 leds (1 azul, 1verde, 1 naranja) 3 resistencias	Armar un circuito de 3 luces en la cual la programación sea: se encienden las 3 juntas, a los 3 segundos se apaga la primera luz (azul), a los 6 segundos se apague la segunda (Verde) y a los 9 segundos se apaga la tercera (Verde). Esta operación se debe repetir 2 veces.
C)  1 placa Arduino uno 1 protoboard (Placa de prueba mediana) 4 Leds (2 rojas y 2 verdes)	Armar un circuito de 4 luces, en la cual la programación sea: se enciende el primer grupo de 2 luces -         A los 3 segundos se apaga la luz roja -         A los 5 se apaga la luz verde Se espera 1 segundo con todo apagado Se enciende el grupo de las segundas Luces -         A los 3 segundos se apaga la luz roja -         A los 5 segundos se apaga la luz verde Se espera 1 segundo con todo apagado Se encienden las 4 luces juntas: -         A los 3 segundos se apagan las luce rojas -         A los 5 segundos se apagan las luces verdes No hay repetición de esté circuito

A continuación les daré  los diagramas temporales para la visualización de los circuitos

Tiempo patrón	Luz N	Luz T	Repetir
1 seg			Repetir 5 veces
1 seg
1 seg
1 seg
1 seg
1 seg

A

B

Tiempo patrón	azul	verde	naranja	repetir
1 seg.				Repetir 2 veces
1 seg.
1 seg.
1 seg.
1 seg.
1 seg.
1 seg.
1 seg.
1 seg.
1 seg.

T:P	R	V	R	V
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1

 

	C