martes, 16 de julio de 2019

Falta muy poco...



16... 17... 18 ...





                           Estamos en la cuenta regresiva para el gran momento.

Nuestros alumnos compartirán los proyectos áulicos correspondientes al primer cuatrimestre.

Los esperamos




domingo, 14 de julio de 2019

Reinauguración de la Biblioteca de la Escuela

El pasado sábado 13 de julio la escuela abrió sus puertas para celebrar la reinauguración de la biblioteca, se estrenó el  nuevo mobiliario. 
Recibimos la visita de Adela Basch, reconocida escritora de literatura infantil.
 Los chicos de la escuela realizaron distintas actividades: le organizaron una entrevista, leyeron sus creaciones e interpretaron junto a Verónica, profesora de teatro,  distintas obras de su autoría.
Con Viviana , maestra bibliotecaria, se sumergieron en el fantástico mundo de sus cuentos e indagaron y descubrieron secretos  de su biografía, este trabajo se materializó en las paredes del patio. 
Contamos con la presencia de  la Supervisora de Bibliotecas Escolares, Sra Fabiana Bazzi.
Nos visitaron Luis y Mariana, quienes trabajaron como bibliotecarios en la escuela durante seis años. Gracias a toda la comunidad educativa por su aporte !!!
Viviana









viernes, 28 de junio de 2019

Jornada ESI


PRIMER CICLO TRABAJÓ CON LA CAJA DE PABLO Y JULIETA

En qué consiste?
Es una propuesta didáctica diseñada para niños y niñas de hasta 8 años buscando introducirlos de manera sencilla, lúdica y directa, en temas vinculados a su sexualidad, al cuidado del cuerpo y a la prevención de la violencia y el abuso sexual.
Distintos conceptos, como el valor del secreto, el poder, el género, son incorporados para favorecer el desarrollo de una actitud de autoprotección, de autoestima y confianza en sí mismos, así como también de respeto de las concepciones del otro, recursos claves con que deben contar para un crecimiento saludable.
Este material procura ser "una caja de herramientas" orientadas a abrir el juego, instalar el diálogo, propiciar la pregunta, la reflexión y el aprendizaje colectivo.

La jornada comenzó con la lectura del libro "Decir SÍ, decir NO?

Le compartimos una copia digitalizada para que la conozcan






Luego escucharon la canción  "Decir que NO"






Y a partir de ese momento divididos en grupos fueron realizando distintas actividades.

Algunos jugaron al juego del Sí y del NO 



Otros con imágenes trabajaron diferentes situaciones y motivaciones que llevan a elegir el SÍ o el NO dando lugar a que todos y todas puedan expresarse y dar su opinión.


Así quedaron nuestros trabajos




El objetivo de esta propuesta fue que niños y niñas identifiquen y diferencien entre
 lo que les gusta y lo que no.
Se asuman como sujetos con derecho a elegir.
Aprendan a decir "NO" cuando una situación les resulta inaceptable.

Esperamos sus comentarios
Los chicos de Primer Ciclo

6to y 7mo grado recomiendan


 


Nos propusimos:
 La posibilidad de expresar nuestros sentimientos y emociones y comunicarlos de manera colectiva.

Reflexionar sobre las conductas, respuestas verbales y actitudes que podemos adoptar para cuidarnos .

NUESTRAS REFLEXIONES

de 4to a 7mo








jueves, 20 de junio de 2019

4º grado: Taller de Banderas

El pasado 21 de Junio visitamos junto a Victoria y Viviana el Taller de Banderas en la Dirección General de Protocolo y Ceremonial del  GCBA. Recorrimos un salón donde hay expuestas las Banderas de Ceremonia de distintos países. Nos explicaron acerca de las normas que hay que tener en cuenta en la confección de una Bandera. Visitamos el taller de carpintería donde se construyen las Astas y la punta (Moharra) y el taller de pintura, allí se realizan aquellos paños que son pintados para la confección de distintas Banderas. Te invitamos a ver imágenes de este paseo.


 

miércoles, 19 de junio de 2019

viernes, 14 de junio de 2019

Conociendo el barrio

En la visita que realizamos a la Biblioteca "Helena Larroque de Roffo" con el fin de articular nuestro trabajo con Instituciones del Barrio, realizamos una entrevista  a Paula, la  bibliotecaria,  y le consultamos acerca del trabajo que lleva adelante.  
Escuchamos un cuento del libro Monstruos de Colección y  recorrimos los estantes para conocer el material que allí se expone.
Aquí dejamos algunas fotos para compartir.



2do grado de vivcrivelli

Gracias seño Marisa, Viviana y Silvina por acompañarnos !!!

Los chicos de Segundo


Salida didáctica

Visita: Museo Etnográfico "Juan B Ambrosetti"



Visitar un museo es una vivencia compartida en la que dos instituciones se encuentran
con algunos objetivos en común: educar, transmitir conocimientos, abrir las puertas de la
cultura, hacerla accesible. Es mucho más que la visita en sí misma, incluye las actividades
previas en las aulas, los preparativos, el momento del viaje, compartir con otros los saberes
y aprender cosas nuevas, encontrarse con un espacio diferente al de la escuela con otras
reglas, otras características.
Como señala Tabakman , la práctica de visitar un museo brinda la posibilidad de que los
estudiantes entren en contacto con el patrimonio tangible o intangible que se encuentra
atesorado como legado. Esto implica ofrecer al grupo modos diferentes de organización de
la transmisión cultural, de hablar y de mostrar al que tiene lugar en las escuelas. Asimismo
facilita otras formas de encuentro entre los estudiantes y de estos con sus docentes.


La memoria social de una comunidad está presente en el espacio urbano. Museos, memoriales, monumentos ofrecen diversos modos de aproximación al pasado. La Ciudad Autónoma de Buenos Aires alberga múltiples memorias y estas son parte de la identidad de sus
habitantes que se reconocen en el contacto cotidiano con estas marcas, objetos y edificios,
que brindan una idea de permanencia, estabilidad y dotan de sentido de pertenencia a una
comunidad. Con algunas memorias y formas de representación del pasado, existe identificación, otras molestan, perturban, y otras son ignoradas u olvidadas. Este hecho da cuenta
de la memoria como campo de disputas sobre los sentidos del pasado en el presente.
Abordar con los estudiantes temas del pasado en relación con el presente a través del patrimonio contribuye a inscribirlos en una tradición, hacerlos partícipes de una herencia común
que favorece la construcción de la identidad colectiva. 

Los chicos de tercero recomendamos la visita por su alto valor educativo.