martes, 29 de abril de 2014

Destrabalenguas en tercer grado

¡Comenzamos con el concurso de trabalenguas!

Los trabalenguas o destrabalenguas ayudan a desarrollar varios niveles:

  • Lúdico: sirve para divertirse y reírse.
  • Fonológico: ayuda a desarrollar la pronunciación, vocalización, entonación y escucha de sílabas, palabras y frases.
  • Fortalece la escucha y retención de mensajes en forma mecánica.
  • Cognitivo: estimula la asociación y agiliza la lectura.
  • Socializador: estimula a participar, romper el hielo y generar confianza en el grupo.
  • Léxico: facilita la internalización de términos y conceptos.

Estos fueron los destacados del primer concurso




¡Felicitaciones a los 5 
 a todos los alumnos/as de tercer grado 
por participar!

lunes, 28 de abril de 2014

PROYECTO EDUCATIVO 2014 

“EL VALOR DE LA DIVERSIDAD CULTURAL EN AMÉRICA LATINA”


“Por un mundo donde seamos socialmente iguales, humanamente diferentes y totalmente libres”
                                                                                Rosa Luxemburgo

Nuestra misión es construir una comunidad de enseñanza y aprendizaje comprometida con el desarrollo de la cultura a través del respeto y apreciación del CONOCIMIENTO como herramienta de transformación; la vivencia y la divulgación de VALORES que promueven la apertura a la diversidad, el reconocimiento de la diferencia, y la construcción de un otro; el HACER comprometido y responsable para intervenir con pertinencia, en un mundo signado por la complejidad. 

Nuestra propuesta educativa fundamenta su formación integral a través del desarrollo de competencias: 
• El saber sustentado en una visión del conocimiento como un proceso de construcción socio-histórico y cultural. 
• El desarrollo del ser sustentado en una concepción de ciudadano reflexivo,  capaz de generar una lectura crítica de su entorno y de problematizar acerca de las situaciones cotidianas. 
• Promovemos la vinculación auténtica entre personas guiadas por el afecto, como fuerza capaz de optimizar los procesos de enseñanza-aprendizaje.  
• La formación de jóvenes protagonistas que lideren procesos de transformación sociocultural, en todos aquellos contextos en los que decidan insertarse.  
• La estimulación del uso responsable de la libertad para adoptar comportamientos sociales éticos proactivos hacia el bien común.

Promovemos… 
- Apertura a la diversidad, en reconocimiento y aceptación de la diferencia a fin de leer y comprender las complejidades de los países latinoamericanos.
- Respeto y compromiso con el deseo de aprender, que permita investigar y generar conocimiento como herramienta de desarrollo.
- La implementación de proyectos educativos que vinculen los conocimientos con la realidad socio cultural de nuestro país y los países vecinos.
- La enseñanza de idiomas como puente hacia el espíritu de las culturas y como llave de acceso a diversas fuentes de conocimiento.
- El desarrollo de habilidades y competencias que permitan interactuar con elementos propios de la ciencia y la tecnología con una mirada intuitiva, perceptiva e investigativa.
- La práctica de deportes con carácter inclusivo reconociendo la diversidad que promueve la incorporación de valores como el respeto, la tolerancia, el esfuerzo para el desarrollo del trabajo en equipo, el pensamiento táctico y la capacidad de decisión.
- El uso reflexivo y crítico de las TICs como espacio genuino de apropiación y construcción de nuevos conocimientos.

PROYECTOS INTEGRADOS
  • “AMÉRICA LATINA, UNA HISTORIA EN COMÚN" Sexto grado
  • “EL ABC DEL DESARROLLO: LA PRODUCCIÓN INDUSTRIAL”   Séptimo grado
  • “CULTURAS Y SABORES”  2do grado-6to y 7mo grado
  • “FIESTAS POPULARES LATINOAMERICANAS”  4to y 5to grado
  • “PERSONAJES LATINOAMERICANOS, PIEDRA LIBRE!!!  2do y 3er grado
  • “LATINOAMÉRICA EN IMÁGENES” 6to y 7mo grado
  • “PEQUEÑOS BAILARINES AL RESCATE DE LA IDENTIDAD” 1er grado
  • "CANCIONES PARA ENDULZAR LOS OÍDOS”  1er grado
  • ÑEMBOSARÁI, PUJLLAY, ANATA, BRINCADEIRA… ¡JUEGO!  3er y 4to grado

      Las personas que piensan que no son capaces de hacer algo,
No lo harán nunca, aunque tengan las aptitudes”.
                                                                                      INDIRA GANDHI.

jueves, 24 de abril de 2014

Partidas simultáneas de AJEDREZ

El 15 de abril festejamos el día del Ajedrez Escolar para conmemorar el natalicio del GM Miguel Najdorf, quien tanto hizo por el juego.

Este año, la Esc. Nº 25, participó de los festejos que se llevaron a cabo el 22 de abril en la Plaza Vaticano (justito detrás del Teatro Colón).
Alrededor de 600 alumnos, ex-alumnos, docentes, padres y amigos del ajedrez se reunieron allí. La actividad central fue la clásica sesión de partidas simultáneas, a la que se sumaron otras actividades, algunas nuevas, otras que se van volviendo clásicas: un sector para los alumnos más chicos pertenecientes a educación inicial, otro sector con problemas y juegos de ingenio ajedrecístico y el recital final de Tocada Movida.

Además, la plaza, cuenta con una Pantalla Gigante, en la cual se iban retransmitiendo lo que iba sucediendo en los diversos sectores.

En este evento se contó con la presencia de la Subsecretaria de Equidad Educativa, María Sol Acuña, el Director General de de Fortalecimiento de la Comunidad Educativa,  Juan Ignacio Salari, el Ministro de Educación, Esteban Bullrich y el Jefe de Gabinete de la Ciudad de Buenos Aires, Horacio Rodríguez Larreta.


viernes, 18 de abril de 2014

Proyecto Educación Sexual 2014


Propósitos:
 -Promover oportunidades de aprendizaje basadas en información rigurosa y relevante que favorezca el desarrollo de actitudes saludables y responsables hacia la vida, hacia uno mismo y hacia los otros.
- Promover el conocimiento y la comprensión de distintos aspectos del proceso de construcción de la identidad y la relación con los otros en el marco de los derechos humanos.
 - Abordar el tema de la sexualidad de modo sistemático desde una perspectiva multidimensional, multidisciplinaria y respetuosa del contexto cultural.
 - Promover la adquisición de hábitos positivos vinculados al cuidado de la salud personal y de los otros.
- Ofrecer a los alumnos un marco de comprensión y respeto en el que puedan expresar dudas, sentimientos, opiniones y solicitar ayuda.
- Promover el conocimiento de los marcos normativos que garantizan los derechos humanos, de los niños, niñas y adolescentes.
- Propiciar espacios de apropiación de la información que se entrelace con saberes previos, emociones, ideas, y necesidades del aquí y ahora de los alumnos, de modo de contribuir al ejercicio de una sexualidad plena y responsable

.--------.-----.----.-----.-----.-----.-------.--------.------.--------.--------.------.--------.--------.------.

En el los talleres trabajamos sobre:

  • La importancia  sobre el diálogo entre generaciones y el cuidado mutuo.
  • La forma de transmitir mis ideas a los demás
  • Actitudes positivas de los adultos y aquellas que me gustarían cambiar.
  • Explorar  cuáles son los principales cambios físicos durante la adolescencia.
  • Imagen de mi persona hoy y en el futuro. Qué espero para mi vida.

Les compartimos 



Te invitamos a dejar en comentarios tu reflexión.


miércoles, 2 de abril de 2014

CORTOS CON VALORES...



La trama de este corto recoge la importancia de trabajar en grupo. Asimismo, refleja que las rivalidades no siempre son buenas, en especial cuando son llevadas al extremo y esto implica dañar al resto de compañeros.

PARA REFLEXIONAR...