Estamos preparando nuestros sentidos.

Muy pronto los chicos de 1ero a 4to grado vamos a disfrutar de esta experiencia tan particular para decirle: CHAU A NUESTROS MIEDOS !!!

Como en cada una de las disciplinas que conforman el área de Artes, se considera que el teatro es un lenguaje ya que es un medio de expresión y comunicación, lo cual supone la posibilidad de producir y apreciar obras teatrales en un marco en el que se articulan la emoción, la acción, la interrogación y la reflexión sobre lo percibido.

Teatro Ciego Argentino

 Es una nueva y revolucionaria forma de representación teatral. Un universo diferente que tiene como principal característica la ausencia total y absoluta de luz a lo largo de todo el desarrollo de la pieza teatral,   estimulando fuertemente otros sentidos, aromas, sonidos ambientes, sensaciones en la piel, son nuevas herramientas del relato haciendo nacer en toda su potencia, el poder de la imaginación.

Luego les contamos cómo nos fue.

Hasta la próxima !!!

Arte en nuestra escuela

La Educación Plástica es parte de la formación de todos los niños como una manera singular de conocer y expresar el mundo .

Su enseñanza pone en marcha procesos de sensibilización, representación y pensamiento que involucran al niño en su totalidad desde su perspectiva multidimensional, contribuyendo a la formación de seres comprometidos con su cultura, integrando una educación humanística que perdurará más allá de la escuela, a lo largo de la vida.

Toda propuesta está organizada en función de una intención que parte del docente y, a partir de la misma. los contenidos son objeto de procesos de acción y reflexión por parte de los alumnos.

Es a través de las propuestas planteadas por el docente que los alumnos conocen y disfrutan de las posibilidades creativas y ofrecen las distintas técnicas propias de la representación bidimensional.

                                                                                                 Grabado, 2do y 4to grado

Pero los procesos de producción son más amplios y abarcativos que el solo aprendizaje de las técnicas; son procesos complejos en los que se ponen en juego, en forma integrada, los aspectos sensitivos, las acciones y el pensamiento; al servicio de la materialización de la imagen.

Diseño Curricular 

para la Escuela Primaria, 2004

Caminante, no hay camino, se hace camino al andar ...

EN EL MARCO DEL PROYECTO DISTRITAL

"ABRIENDO CAMINOS, JUNTOS Y COMUNICADOS"

ALUMNOS DE 4TO GRADO PARTICIPARON DE LA PRIMER ACTIVIDAD CONJUNTA QUE SE DESARROLLÓ EN EL PREDIO DE LA FACULTAD DE AGRONOMÍA.

ALLÍ SE ENCONTRARON CON COMPAÑEROS DE LA ESCUELA 22 Y 24 

TODO COMENZÓ CON UNA CAMINATA  ...

AL LLEGAR,

 LOS CHICOS PARTICIPARON DE DISTINTAS ACTIVIDADES  ARTICULANDO LAS  ÁREAS CURRICULARES CON EL PROPÓSITO DE FOMENTAR HÁBITOS SALUDABLES Y ESTABLECER LAZOS ENTRE ESCUELAS.

A PONERSE LAS ZAPATILLAS PARA EL PRÓXIMO ENCUENTRO

"ENCONTRAR UNA BUENA ESCUELA NO ES TAN DIFÍCIL COMO ENCONTRAR UN UNICORNIO AZUL, NO ES IMPOSIBLE, NO FORMA PARTE DE LOS SUEÑOS.

CREEMOS QUE  NO ES UNA UTOPÍA, QUE ES POSIBLE HACERLO"

                                                                       

Marcelo Bianchi Bustos

                                                       

UNA BUENA ESCUELA, ES UNA ESCUELA DEMOCRÁTICA.

UNA BUENA ESCUELA, ES UNA ESCUELA QUE ENSEÑA.

UNA BUENA ESCUELA, ES UNA COMUNIDAD DONDE TODOS TIENEN "SU" LUGAR Y DONDE HAY VALORES O PRINCIPIOS COMPARTIDOS.

TRABAJEMOS POR UNA ESCUELA DONDE ...

APRENDAMOS CUENTAS PARA SUMAR AMIGOS,

MULTIPLICAR HORAS DE TRABAJOS,

DIVIDIR LO MÍO EN LO NUESTRO, 

Y RESTAR HORAS DE TRISTEZA

Autoevaluación Institucional 2016

Estimadas familias: Con este formulario buscamos saber qué conocimientos tienen las familias sobre el Proyecto Escuela de este año y conocer sus aportes para formular propuestas superadoras con miras a la elaboración del Proyecto Escuela 2017.  Los invitamos a participar de la encuesta.

Muchas gracias.

Equipo Directivo y Docente de la 25

ACCEDER A LA ENCUESTA

EL AÑO EN TECNOLOGÍA

 

TECNOLOGÍA

LOS CHICOS DE 5TO GRADO

TRABAJARON SOBRE ENERGÍAS

MOTORES

Así trabajó 7mo grado en Tecnología

Séptimo grado programa un parque de diversiones usando el Scratch. Unos genios...

¡FELICITACIONES CHICOS!

Jornada nacional "Educar en igualdad: prevención y erradicación de violencia de género". Así trabajó quinto grado.

Los chicos de quinto, realizaron actividades de reflexión sobre disintos materiales. Después de socializar lo trabajado con las familias del grado, estas expresan sus opiniones sobre el tema de la jornada.

Muestra de Arte

Nuestra Escuela formará parte de esta edición

 TRABAJO DE ALUMNOS DE 5TO Y 6TO GRADO

PARA CONOCER EL PROCESO
http://escuelapandolfini.blogspot.com.ar/2016/09/proyecto-paisaje-urbano.html

INSCRIPCIÓN ON- LINE 2017

TRABAJO EN EL LABORATORIO

REALIZACIÓN DE EXPERIENCIAS

• OBSERVACIÓN SISTEMÁTICA
• EXPLORACIÓN
• EXPERIMENTACIÓN
• USO DE INSTRUMENTOS Y NORMAS DE SEGURIDAD

EL USO DEL LABORATORIO:

 Incrementa la motivación del alumnado hacia las ciencias experimentales.

 Permite un conocimiento vivencial de fenómenos naturales.

 Es una ayuda inestimable para la comprensión de ciertos conceptos

 Contribuye a desarrollar el razonamiento científico de los/as alumnos/as.

 Permite el desarrollo de destrezas en el manejo de instrumentos de medición y de las técnicas.

 Posibilita acercarse a la metodología y los procedimientos de la labor científica.

 Constituye una base sólida para desarrollar algunas actitudes fundamentales

 relacionadas con el conocimiento científico: curiosidad, confianza en los recursos

 propios, trabajo en equipo, apertura hacia los demás, planificación de la tarea.

Encuesta sobre inmigración

Los alumnos de 6º grado como cierre del proyecto "Inmigración en Argentina", preparamos una encuesta que hicimos a familiares, amigos de familiares, todos adultos.

Viendo los resultados de la misma, podemos decir que de las personas encuestadas en nuestra comunidad escolar, casi un 98 % tiene algún familiar inmigrante; los dos países desde donde vinieron más personas son España e Italia; más de la mitad viajó antes de 1960 y más del 45 % se adaptó fácilmente a las costumbres argentinas.

Así, aprendimos un poco más de nuestra historia.

ENCUESTA 6º 2016 INMIGRACION

More presentations from marisol

CHICOS DE 6TO 

 NOSOTROS TAMBIÉN ESTUDIAMOS LA INMIGRACIÓN EN ARGENTINA Y LE RECOMENDAMOS VISITAR EL MUSEO DEL INMIGRANTE

PARA MÁS INFORMACIÓN

presionen aquí

Los chicos de 3er grado

Dar alas a la imaginación

Los libros son como las mariposas, fuente de vida y de sueños. 

Ayudan a polinizar el alma, a 
construir un mundo más sano y más libre

Y SI TODO FUERA POCO, 

RECOMENDARON UN LIBRO ...

QUE LES HIZO VOLAR LA CABEZA

QUE AL LEERLO LES GENERÓ  UNA METAMORFOSIS INTERIOR.

QUE LE REGALARÍAN A UN AMIGO

QUE VOLVERÍAN A LEER 

QUE COMPARARÍAN CON EL VUELO DE UNA MARIPOSA.

Idea de  la Seño Sol, de 1er grado.

Hay un GRAN EQUIPO

Y todo empezó así ...

Rosario: -Sol ¿invitamos a los chicos de 5to a estudiar  sobre los gusanos de seda?

Sol: -¿Por qué les gustaría invitarlos?

Lucca:  -Porque es divertido estudiar con otros.

Inés: - Porque podemos enseñarles lo que ya aprendimos.

Pedro: - Porque aprendimos mucho la otra vez que estudiamos con ellos.

Sol: - Me parece una buena idea. ¿Cómo podemos hacer para invitarlos?

La seño se acordó de esta frase: "Antes de convencer al intelecto, es imprescindible tocar y predisponer el corazón" (B. Pascal).  

Y después de charlar un rato, se nos ocurrió hacer este vídeo.

   

Cuando terminaron de verlo, no pudieron negarse.  Logramos que se entusiasmen como nosotros.¿Les habremos tocado el corazón?

Creemos que sí, porque hoy nos sorprendieron ellos.  Valentina trajo un microscopio y a Alex se le ocurrió que, podían observar algo tan pequeño y tan cuantioso como el excremento de los gusanos.

Y no sólo lo vieron ellos, sino que Alex y Alejo, vinieron en representación de todo 5to para mostrarnos cómo se veía.

Proyecto "Paisaje Urbano"

Producción seleccionada para participar el 12 de octubre en la Legislatura de la Ciudad de Buenos Aires.

Una intervención consiste en la actuación para modificar un espacio público, sea urbano o natural. Se introducen objetos construidos específicamente para ese espacio, de manera que se establezca una relación entre el espacio y la intervención. Se trata de comunicar sensaciones y pensamientos mediante la ruptura del paisaje al que se está acostumbrado, proponiendo una nueva forma de relacionarnos con dicho paisaje.

FELICITACIONES !!!

Chicos de 5to y 6to grado

Teresa Ruíz, Prof. Ed. Plástica

DÍ LO QUE SIENTES

Este taller lo organizamos como una estrategia para brindar herramientas a niñas, niños y mayores para que puedan conocer, identificar y expresar sus sentimientos.
Nos  ofrece claves  para hacer un acompañamiento cercano y consciente en la educación emocional. Es un material pedagógico que invita a centrar el esfuerzo educativo en un aprendizaje emocional que fomente la autoestima y buena autopercepción de las personas y su toma de conciencia sobre lo que sienten y les hace felices. Una educación como base de las relaciones de buen trato, libres de violencia y basadas en una gestión positiva de los conflictos.

“Es una forma  de educar a los más pequeños para que sientan sin temor, para que se descubran a sí mismos y para que acaben convirtiéndose en adultos autoconscientes con habilidad sensitiva para afrontar los retos de la vida”.

NOS REUNIMOS PARA ANALIZAR:

LUEGO PLASMAMOS EN PAPEL NUESTRAS EMOCIONES

NO SE OLVIDEN DE DEJAR SUS COMENTARIOS

LOS CHICOS DE 1er Y 3er GRADO

A ELLOS EN SU DÍA

FELICIDADES !!!