Autobiografías

Nuestra historia en palabras ...

 Alumnos de 4to grado estuvimos trabajando con Victoria y Viviana en este proyecto que hoy  compartimos con ustedes.

LOS DESAFÍOS EN LA ESCUELA

EN EL ÁREA DE MATEMÁTICA ...

 Las propuestas se organizaron a partir de juegos.  Porque a partir del juego, los/as estudiantes desarrollan diferentes estrategias de resolución sobre distintos contenidos que se van enriqueciendo al ser confrontadas con sus compañeros/as.

Cada entrega de Desafíos Escolares se organizó a partir de un contenido (sistema de numeración, operaciones, geometría, números decimales, etc.).

En el marco de la planificación del área, los docente eligieron qué juego o actividad  realizar a través de talleres .  En estos talleres, los/as estudiantes desarrollaron  una propuesta lúdica trabajando en pequeños grupos, reflexionando sobre lo realizado y avanzando con algún ejercicio de sistematización que continuamos en clases posteriores.

En cada grado utilizamos el material sugerido como un insumo .

EN PRÁCTICAS DEL LENGUAJE ...

El diseño curricular prescribe la formación de la escuela como una comunidad de lectores/as y escritores/as. Por esto, las actividades de los Desafíos estuvieron basadas en la lectura de textos que fueron incorporados a la biblioteca escolar.

Las lecturas compartidas, las hipótesis realizadas y las conversaciones sobre lo leído hacen a la dimensión socializadora de la literatura. Las competencias de los otros ayudan a mejorar las propias y forman una comunidad de interpretación de los textos. En este marco de lecturas enriquecidas por la potencia del grupo, los/as estudiantes completaron juegos y desafíos basados en las historias leídas. También, trabajaron en grupos flexibles y rotativos, sumando siempre sus voces en la construcción de un diálogo literario en el que todos ganaron en comprensión lectora y goce estético.

 Este  material fue el sugerido como disparador para crear nuestros propios recorridos lectores.


Y UN DÍA TODOS JUGAMOS ...
                                                                                                                              1er Ciclo

                                                                                                      

4to Y 5to

 COMO CIERRE,  

COMPAÑEROS DE 2do GRADO COMPARTIERON CON ALUMNOS DE OTRAS ESCUELAS DE  LA CIUDAD UN ENCUENTRO DONDE SIGUIERON JUGANDO Y APRENDIENDO 

No sólo leemos ...

DESPUÉS  DE LEER DISTINTAS VERSIONES DEL CUENTO

"CAPERUCITA ROJA"

NOS ANIMAMOS A ESCRIBIR

BRAVO AMAYA !!!

QUÉ LINDA TU HISTORIA

Y MUY PRONTO SE VIENEN LOS TÍTERES.

ESTO CONTINUARÁ

DISTINTAS IDEAS , UN SOLO OBJETIVO

TRABAJAMOS EL 

CONCEPTO DE IDENTIDAD Y SE NOS OCURRIÓ REALIZAR EL ESCUDO DE LA ESCUELA TENIENDO EN CUENTA LO QUE NOS UNE, LO QUE SIGNIFICA EN NUESTRA VIDA COMO ALUMNOS, LO QUE MÁS NOS GUSTA DE ELLA, SUS ELEMENTOS CARACTERÍSTICOS Y COLORES QUE NOS HACEN PENSAR ...

ACTIVIDAD ARTICULADA  ENTRE 
CIENCIAS SOCIALES Y EDUCACIÓN PLÁSTICA

Trabajo en biblioteca: Ana Frank