viernes, 28 de junio de 2019

Jornada ESI


PRIMER CICLO TRABAJÓ CON LA CAJA DE PABLO Y JULIETA

En qué consiste?
Es una propuesta didáctica diseñada para niños y niñas de hasta 8 años buscando introducirlos de manera sencilla, lúdica y directa, en temas vinculados a su sexualidad, al cuidado del cuerpo y a la prevención de la violencia y el abuso sexual.
Distintos conceptos, como el valor del secreto, el poder, el género, son incorporados para favorecer el desarrollo de una actitud de autoprotección, de autoestima y confianza en sí mismos, así como también de respeto de las concepciones del otro, recursos claves con que deben contar para un crecimiento saludable.
Este material procura ser "una caja de herramientas" orientadas a abrir el juego, instalar el diálogo, propiciar la pregunta, la reflexión y el aprendizaje colectivo.

La jornada comenzó con la lectura del libro "Decir SÍ, decir NO?

Le compartimos una copia digitalizada para que la conozcan






Luego escucharon la canción  "Decir que NO"






Y a partir de ese momento divididos en grupos fueron realizando distintas actividades.

Algunos jugaron al juego del Sí y del NO 



Otros con imágenes trabajaron diferentes situaciones y motivaciones que llevan a elegir el SÍ o el NO dando lugar a que todos y todas puedan expresarse y dar su opinión.


Así quedaron nuestros trabajos




El objetivo de esta propuesta fue que niños y niñas identifiquen y diferencien entre
 lo que les gusta y lo que no.
Se asuman como sujetos con derecho a elegir.
Aprendan a decir "NO" cuando una situación les resulta inaceptable.

Esperamos sus comentarios
Los chicos de Primer Ciclo

6to y 7mo grado recomiendan


 


Nos propusimos:
 La posibilidad de expresar nuestros sentimientos y emociones y comunicarlos de manera colectiva.

Reflexionar sobre las conductas, respuestas verbales y actitudes que podemos adoptar para cuidarnos .

NUESTRAS REFLEXIONES

de 4to a 7mo








jueves, 20 de junio de 2019

4º grado: Taller de Banderas

El pasado 21 de Junio visitamos junto a Victoria y Viviana el Taller de Banderas en la Dirección General de Protocolo y Ceremonial del  GCBA. Recorrimos un salón donde hay expuestas las Banderas de Ceremonia de distintos países. Nos explicaron acerca de las normas que hay que tener en cuenta en la confección de una Bandera. Visitamos el taller de carpintería donde se construyen las Astas y la punta (Moharra) y el taller de pintura, allí se realizan aquellos paños que son pintados para la confección de distintas Banderas. Te invitamos a ver imágenes de este paseo.


 

miércoles, 19 de junio de 2019

viernes, 14 de junio de 2019

Conociendo el barrio

En la visita que realizamos a la Biblioteca "Helena Larroque de Roffo" con el fin de articular nuestro trabajo con Instituciones del Barrio, realizamos una entrevista  a Paula, la  bibliotecaria,  y le consultamos acerca del trabajo que lleva adelante.  
Escuchamos un cuento del libro Monstruos de Colección y  recorrimos los estantes para conocer el material que allí se expone.
Aquí dejamos algunas fotos para compartir.



2do grado de vivcrivelli

Gracias seño Marisa, Viviana y Silvina por acompañarnos !!!

Los chicos de Segundo


Salida didáctica

Visita: Museo Etnográfico "Juan B Ambrosetti"



Visitar un museo es una vivencia compartida en la que dos instituciones se encuentran
con algunos objetivos en común: educar, transmitir conocimientos, abrir las puertas de la
cultura, hacerla accesible. Es mucho más que la visita en sí misma, incluye las actividades
previas en las aulas, los preparativos, el momento del viaje, compartir con otros los saberes
y aprender cosas nuevas, encontrarse con un espacio diferente al de la escuela con otras
reglas, otras características.
Como señala Tabakman , la práctica de visitar un museo brinda la posibilidad de que los
estudiantes entren en contacto con el patrimonio tangible o intangible que se encuentra
atesorado como legado. Esto implica ofrecer al grupo modos diferentes de organización de
la transmisión cultural, de hablar y de mostrar al que tiene lugar en las escuelas. Asimismo
facilita otras formas de encuentro entre los estudiantes y de estos con sus docentes.


La memoria social de una comunidad está presente en el espacio urbano. Museos, memoriales, monumentos ofrecen diversos modos de aproximación al pasado. La Ciudad Autónoma de Buenos Aires alberga múltiples memorias y estas son parte de la identidad de sus
habitantes que se reconocen en el contacto cotidiano con estas marcas, objetos y edificios,
que brindan una idea de permanencia, estabilidad y dotan de sentido de pertenencia a una
comunidad. Con algunas memorias y formas de representación del pasado, existe identificación, otras molestan, perturban, y otras son ignoradas u olvidadas. Este hecho da cuenta
de la memoria como campo de disputas sobre los sentidos del pasado en el presente.
Abordar con los estudiantes temas del pasado en relación con el presente a través del patrimonio contribuye a inscribirlos en una tradición, hacerlos partícipes de una herencia común
que favorece la construcción de la identidad colectiva. 

Los chicos de tercero recomendamos la visita por su alto valor educativo.

3º grado: Museo etnográfico Juan B. Ambrosetti

Para agendar


Asociación Cultural, Social y Biblioteca Popular
"Helena Larroque de Roffo"



Gracias por visitar la biblioteca de tu barrio !!!


jueves, 13 de junio de 2019

Les tocó a ellos !!!

Familias en el cole  ...
La participación de las familias resulta un acompañamiento sumamente importante para el aprendizaje de los alumnos y éste debe ser promovido continuamente. 





¿Qué mejor que conocer y aprender matemática para guiar a los chicos desde casa?
Familias con inquietudes sobre cómo acompañar en el aprendizaje se sumaron a la propuesta y, así fue que compartimos una clase de resolución de problemas y estrategias de cálculo mental.


Gracias papis de 2do por estar presentes.


La Comunidad y su contexto.

Porque nos proponemos ...
Fortalecer a nuestra escuela como institución que aprende a partir de la experiencia del contexto.
Optimizar la disponibilidad de recursos y materiales que el entorno nos brinda.
Mejorar las condiciones de los miembros de la comunidad educativa fortaleciendo los lazos con aquellas instituciones que puedan aportar a la mejora.

Articulamos la tarea institucional con  la Biblioteca Popular Helena Roffo, generando intercambios que enriquecen nuestra propuesta pedagógica.

Gracias a todos los que hicieron posible esta actividad !!!







Resultó una iniciativa tan exitosa que pronto volveremos.



martes, 11 de junio de 2019

De voz en voz


Tarde gris, con ganas de llover y nosotros susurrando poemas.




Si hay algo más conmovedor que alguien nos cuente un secreto en voz baja es que nos susurren un poema al oído. El efecto es mágico: el poder de la poesía se potencia en ese acto de intimidad que implica la acción de susurrar.


Segundo visitó a  primero y compartió susurradores que realizaron en la clase de Ed. Tecnológica en el marco del Proyecto: "Los mini-recitadores de segundo".


La tarde se llenó de dulces y sonoras palabras.

Gracias segundo por brindarnos este encuentro !!!


Proyecto: "La vida cotidiana en el Antiguo Egipto"



En proceso ...




Nos descubrieron "con las manos en la pintura".

Estamos trabajando en nuestro proyecto que muy pronto se los mostraremos a nuestras familias y a todos nuestros seguidores.

Falta muy poco ...

Los chicos de primero

jueves, 6 de junio de 2019

Información para las familias

Nos estamos preparando para:

 PROYECTO: "DESAFÍOS ESCOLARES C.A.B.A - OTRA OPORTUNIDAD PARA APRENDER"

Se constituye como una propuesta pedagógica que busca promover instancias de participación, en donde los niños y niñas tengan ocasión de continuar aprendiendo de manera significativa y profundizar en las áreas de conocimiento de Matemática y Prácticas del Lenguaje.

La iniciativa se extiende a todos los estudiantes de 1º a 7 º grado, de todas las escuelas primarias de gestión estatal.

Este proyecto, busca poner en valor, los conocimientos escolares para re-significarlos de manera colectiva, aplicándolos en condiciones estimulantes a través de la resolución de desafíos, juegos y situaciones problemáticas. En este sentido, se promueve el uso de las Nuevas Tecnologías y la incorporación de herramientas de la Programación.

Presentan otra oportunidad para aprender de manera lúdica y colaborativa, favoreciendo el desarrollo de habilidades comunicacionales y sociales mediante distintas instancias de participación y elaboración de conocimientos. De esta manera, las aulas y escuelas se asumen como "comunidades para aprender" : espacios y tiempos ecológicos, sistemáticos, holísticos, integrales, es decir, con y para todos.




YA PRONTO TENDRÁN MAYOR INFORMACIÓN, VAMOS A IR COMPARTIENDO CON USTEDES LO TRANSITADO, LAS DISTINTAS ESTRATEGIAS , NUESTRAS EXPLICACIONES Y ARGUMENTACIONES EN RELACIÓN A LOS PROCESOS QUE REALIZAMOS PARA LLEGAR A LAS RESOLUCIONES.

HASTA EL PRÓXIMO DESAFÍO.

LOS CHICOS

miércoles, 5 de junio de 2019

Dictaduras en el tiempo

Trabajamos con el bloque " Democracias y dictaduras" y realizamos líneas de tiempo con Genially analizando los períodos de dictaduras en nuestro país.